English language teaching and learning in Egypt - TeachingEnglish

introduced in the 2008–09 academic year (for Years 1,. 2 and 3). .... of secondary education in Egypt: a study of private tutoring in technical and general schools.
643KB Sizes 0 Downloads 459 Views
English language teaching and learning in Egypt: an insight

All images © Mat Wright

Hamish McIlwraith and Alistair Fortune

www.britishcouncil.org

ISBN 978-0-86355-797-2 © British Council 2016 Brand and Design / F239 10 Spring Gardens London SW1A 2BN, UK www.britishcouncil.org

English language teaching and learning in Egypt: an insight Hamish McIlwraith and Alistair Fortune

Contents Introduction����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 2 1. ELT education goals��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 3 1.1 Challenges to the ELT system���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 4 1.1.1 Quality of teaching.............................................................................................................................................................. 4 1.1.2 Private tutoring.................................................................................................................................................................... 6 1.1.3 High-stakes examinations............................................................................................................................................... 6 1.1.4 Further challenges to the ELT system....................................................................................................................... 8

2. Perspectives on ELT�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 9 2.1 Teacher and student perspectives��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������9 2.1.1 Teacher perspectives������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������12 2.1.2 Student perspectives������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������13

2.2 Parent perspectives�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������15 2.3 Employer perspectives������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������15

3. Conclusions and recommendations���������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 18 References�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������20 Appendix���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 21



Contents  |

1

Introduction English language teaching (ELT) in Egypt is set in an uneven context. In the most recent World Economic Forum Global Competiveness Report, Egypt was placed last of 148 countries for the quality of its primary education and 145th for the quality of its higher education and training system. 1 Symptomatic of this is the fact that almost 30 per cent of the Egyptian population is illiterate. 2 While the illiteracy rate is under 20 per cent in larger towns and cities, it exceeds 30 per cent in rural districts, with some governorates in Upper Egypt, reaching 37 per cent. The illiteracy rate in the over-60 age group is 64.9 per cent. There is little public trust in state-provided educat