Handwriting. Big World. Dropbox. Numbers. Pearltrees. Simpleminds+. Outliner. Flashcard. Machine. Flashcards. Deluxe. Qu
Kritéria pro výběr aplikací Kritéria pro cíl Zapamatovat si: Aplikace odpovídající cílové úrovni „Zapamatovat si“ zdokonalují schopnost uživatelů definovat pojmy, identifikovat fakta, vybavit si informaci a Explain zařadit ji v rámci systému. Mnoho vzdělávacích aplikací patří právě do úrovně Creative Everything iMovie Book „Zapamatovat si“. Vedou uživatele k tomu, aby vybrali odpovědi z navržených
Tellagami možností, spojili či seřadili určité položky nebo vložili odpovědi. Halftone 2 Animatic Video DrawingPad Kritéria pro cíl Porozumět: Aplikace odpovídající cílové úrovni Photogene ChatterPix Shop „Porozumět“ umožňují studentům vysvětlit myšlenky a pojmy. Namísto Shadow Puppet Puppet pouhého výběru „správné“ odpovědi nabízejí studentům otevřené Garageband Do Ink Pals 2 Photo Pictello Pic otázky zaměřené na shrnutí obsahu a vyjádření jeho smyslu. AudioBoom Reminders Collage Kritéria pro cíl Aplikovat: Aplikace odpovídající cílové Doodlecast Pro Aurasma úrovni „Aplikovat“ umožňují studentům prokázat Pixelmator schopnost uplatnit postupy a metody, které si osvojili. Story Book
Creator Writer’s Umocňují také jejich schopnost využít známé koncepty Swift Play
Creator Studio grounds v neobvyklých situacích. Kritéria pro cíl Analyzovat: Aplikace odpovídající iStop
Easy
TwitCasting Studio cílové úrovni „Analyzovat“ zdokonalují schopnost Live Collabra
Motion uživatelů odlišovat podstatné od nepodstatného, cam odhalovat vzájemné vztahy mezi prvky a Touchcast WhatsApp rozpoznávat způsob jejich uspořádání v systému. Kritéria pro cíl Hodnotit: Aplikace odpovídající cílové úrovni „Hodnotit“ zdokonalují schopnost uživatelů posoudit materiál a použité metody na základě
vlastních stanovených kritérií nebo
základě kritérií uvedených v externích zdrojích. Pomáhají studentům posoudit spolehlivost, přesnost, kvalitu a funkčnost obsahu a na základě toho zaujmout určité stanovisko. Kritéria pro cíl Tvořit: Aplikace odpovídající cílové úrovni „Tvořit“ dávají studentům možnost přicházet s nápady, sestavovat plány a vytvářet produkty.
Projekt Kolo iPadagogiky v původním jazyce V roce 2017 je plánován překlad do 25 jazyků. Nejnovější překlady:
bit.ly/languageproject
Stojíme na ramenou obrů
Notepad+ Mental Note iTunesU Feeddler
Google
Polaris Office Quick Sketch
Google Calendar Wordpress PowerPoint Kodable Pixel Socrative Blogpress People Voice Show Me Thread neu+ Notes Show of Zoho Google Hands Docs Earth Smart Office 2
Notability Excel Word
Kolo iPadagogiky
CZE V5.0 Apple iOS
Puffin Browser Doceri Forge
http://bit.ly/PWCZEV5 Verze pro Android je ke stažení na stránkách In Support of Excellence, viz odkaz výše ZOOM Cloud Meetings Flash
cards+
Attributes Mind
Meister
Intro to Letters Timeline Intro Maker Designer iBooks Evernote
Jot iTunes U
YouTube
Facebook
Google+ Blackboard
Twitter
iAnnotate
iBrainstorm
FB Messenger
SAMR
Skype
Sonic Pics
Google Wikipanion Docs
WikiTouch
TED
PhatPad
Showbie Roambi Strip Analytics Designer
Story Planner
Filemaker Go 15 EDpuzzle Opera Mini
Kidioms Group Twitterrific Conference Board Pad
Trunk Quickvoice Notes
DropVox Plickers
iTranslate WeChat Diptic
Question Press Super Duper Builder Reader StoryMaker
Survey Errands YouTube Monkey To-do Capture
Green Tools 4 Screen Edublogs Students
Quiz Dojo
Wordpress
Simpleminds+ Původní myšlenka taxonomického kola, ještě bez
aplikací, se poprvé objevila na stránkách firmy Paula
Notes Hopkina, která poskytuje konzultace ve vzdělávání
Plus Use Your Numbers mmiweb.org.uk Autorem kola byl Sharon Artley a
Handwriting Pearltrees jednalo se o adaptaci Kathwohla a Andersona (2001) a
adaptaci Blooma (1956). Myšlenka další adaptace pro
iStudiez Dropbox iPad je ve verzích V2.0 a V3.0. Rád bych poděkoval Kathy
Pro Big World Dragon Schrock a jejímu počinu Bloomin’ Apps. Ve verzi V4.0 jsou
Dictation kritéria pro výběr aplikací založena na skvělém šestidílném
Data článku Diane Darrow uveřejněném na Edutopii. Verze V5.0 kola Quick Analysis Popplet Graph iPadagogiky obsahuje ucelený seznam akčních sloves pocházejících Easy Chart Priority z infografiky „Bloom’s Digital Taxonomy Verbs” publikovaný na Matrix Penultimate Globaldigitalcitizen.org a poprvé zaznamenaný v „Bloom’s Digital Outliner myHomework Taxonomy Verbs for 21st Century Students” na blogu Teachthought.
Kolo iPadagogiky od Allana Carringtona je možné šířit pod licencí Creative Commons Uveďte původ-Nepoužívejte dílo komerčně-Zachovejte licenci 4.0. Vychází z prací dostupných na http://tinyurl.com/bloomsblog.
Telepromter Lite
Debate Photocard Google Champ Photos
Moodle Mobile Edmodo Clear Sea
Autor: Allan Carrington Designing Outcomes Adelaide SA
Email:
[email protected]
Recordium Pro
Simple Note
Storyrobe List! Lite Interview assistant Omni Ann’s Focus Flash ScrapPad cards
Maptini Paper Educreations Flashcards I Wish Deluxe by 53
Snap the Notion Keynote Picture Quiz Your Lizard Collage Flashcard Epic win Machine Toodledo Inspiration Things Maps StagePro Awesome OneNote Note 2
Wolfram WunderList Alpha Topgrade Stumble Quiz Maker Ideament Upon Pages FlipBoard Presentation iThoughtsHD iDesign Polldaddy Timer Creative TimeLapse Writing Bitsboard Pro Kidspiration Prompts Goodreader 2Screens Course Notes Corkulous
Blog eBook Magic Lovin’
Edtech Motivation Blooms
Kolo iPadagogiky – nejvhodnější
způsob využití Kolo iPadagogiky je třeba vnímat jako posloupnost podnětů, jako systém do sebe zapadajících ozubených kol, na základě kterých se řídíte krok za krokem, od plánování výuky až k její realizaci v praxi. Ozubené kolo – Charakteristiky: Je základem plánování výuky. Musíte neustále a opakovaně zvažovat takové faktory, jako jsou etika, odpovědnost a občanský postoj. Ptejte se sami sebe, jak se student získáním této výukové zkušenosti „změní k lepšímu“, jak „bude vypadat”, tj. co způsobí, že ho ostatní budou vnímat jako „úspěšného”? Ptejte se, jak svou činností žádoucí cílové kompetence podporujete. Ozubené kolo – Motivace: Ptejte se sami sebe: „Nakolik to, co buduji a učím, vede k samostatnosti studenta, k tomu, že vše zvládne a dosáhne cílů?“ Ozubené kolo – Bloomova taxonomie: Ozubené kolo pomáhá stanovit učební cíle vedoucí k dosažení vyššího stupně myšlení. Snažte se, aby mezi učebními cíli byl aspoň jeden z každé kategorie Bloomovy taxonomie vzdělávacích cílů. Pouze potom budete připraveni na další krok k učení podporovanému technologiemi. Ozubené kolo – Technologie: Ptejte se: „Jak může tento nástroj posloužit vaší výuce?“ Kolo iPadagogiky pouze předkládá návrhy aplikací. Hledejte další, lepší a kombinujte je během výuky. Ozubené kolo – Model SAMR: „Jakým způsobem budete využívat technologie, které jste si vybrali?“ Allan Carrington
Poděkování Český překlad připravila Lucie Rohlíková a její #edtech tým (Jana Vejvodová, Linda Pospíšilová, Ondřej Rohlík a Martin Prade) ze Západočeské univerzity v Plzni, Česká republika, v roce 2017. České stránky věnující se PW - http://padagogy.cz
