2008â Muhammad M. Abdel Latif (University of Essex, UK) Towards a New ... applications-Le français dans le Monde, CML
CMLR
The Canadian Modern Language Review applied linguistics literacy second languages research multilingualism
2015 Best Graduate Student Paper Award Call for papers The Editors of the Canadian Modern Language Review invite submissions for the Annual Award for the Best Paper by a Graduate Student. The competition is open to students who are currently registered or have graduated in the previous academic year. Papers should be submitted no later than November 30, 2015. Papers should present original, theoretically motivated research, with an analysis supported by a review of the relevant empirical literature. The topic of the paper must be related to second language teaching and learning. Graduate course papers, theses, and dissertations may be source material for the paper submitted. A note from the professor of the relevant course or the thesis/dissertation supervisor supporting the submission and briefly outlining the place/nature of the paper within the student’s graduate studies program must also be included. Papers will be evaluated by the CMLR Editors and members of the Editorial Board. The assessment criteria will include relevance to the mandate of the journal, originality and significance of research, currency of references, and quality of the writing. Authors should refer to ‘A Guide for Authors’ in the CMLR when preparing their manuscripts. Previously submitted papers are not eligible. The Best Paper will be published in Volume 72 of the CMLR and the author will receive a one-year subscription to the journal. The winning article may be selected for a double publication in the Canadian Modern Language Review as well as in Recherches et applications-Le français dans le Monde, CMLR’s partner in the support of research and publishing of quality articles in French. Manuscripts should be submitted online at PRESTO cmlr.presto.utpjournals.com/jmanager/users/login Submission information can be found online at: www.utpjournals.com/cmlr
Previous Winners have included 2013 - Renée Bourgoin, The predictive effects of L1 and L2 early literacy indicators on reading in French immersion 2012 – Yvonne Préfontaine, Perceptions of French Fluency in Second Language Speech Production 2010 - Klara Abdi, ‘She Really Only Speaks English’: Positioning, Language Ideology, and Heritage Language Learners 2008— Muhammad M. Abdel Latif (University of Essex, UK) Towards a New Process-based Indicator for Measuring Writing Fluency: Evidence from L2 Writers’ Think-Aloud Protocols 2007— Talia Isaacs, Towards Defining a Valid Assessment Criterion of Pronunciation Proficiency in Non-Native English-Speaking Graduate Students
To access these prize winning articles, please visit CMLR Online at www.utpjournals.com/cmlr.
RCLV
La revue Canadienne des langues vivantes linguistique appliquée littératie langues secondes recherches plurilinguisme
Demande d’articles Concours Du Meilleur Travail Rédigé Par Un(e) Étudiant(e) Aux Études Supérieures Les rédacteurs en chef de la RCLV lancent un appel en vue du Concours du meilleur travail rédigé par un(e) étudiant(e) du 2e ou 3e cycle. Le concours est ouvert aux étudiant(e)s présentement inscrit(e)s ou qui viennent de terminer leur programme d’études supérieures au cours de l’année précédente. Les manuscrits doivent êtresoumis avant le 30 novembre 2015. Les articles doivent rendre compte de travaux originaux s’appuyant sur la théorie, et l’analyse doit s’accompagner d’une revue de la littérature empirique pertinente. Le sujet doit concerner l’enseignement et l’apprentissage de la langue seconde.Les travaux résultant de séminaires d’études supérieures, ainsi que les thèses et les mémoires, peuvent servir de source pour les manuscrits. Une notice rédigée par le professeur du cours en question ou par le directeur de thèse ou de mémoire devrait être incluse; celle-ci devrait appuyer la mise en candidature et présenter brièvement le rôle et la nature du travail en question dans le cheminement académique de l’étudiant(e). Les manuscrits seront évalués par les rédacteurs en chef de la RCLV et par des membres du Comité de redaction. Les critères d’évaluation comprennent l’adéquation du sujet au mandat de la Revue, l’originalité et la portée de la recherche, l’actualité des sources et des références et la qualité de la rédaction. Les auteur(e)s devraient se reporter au « Guide à l’intention des auteurs » de la RCLV. Les manuscrits soumis dans le passé ne sont pas admissibles. Le travail primé sera publié dans le volume 72 de la RCLV et son auteur(e) recevra un abonnement gratuit d’un an à la revue. Veuillez soumettre vos articles à: PRESTO cmlr.presto.utpjournals.com/jmanager/users/login Les auteurs peuvent leurs renseigner à: www.utpjournals.com/cmlr
Les gagnants précédents ont inclus 2013 - Renée Bourgoin, The predictive effects of L1 and L2 early literacy indicators on reading in French immersion 2012 – Yvonne Préfontaine, Perceptions of French Fluency in Second Language Speech Production 2010 - Klara Abdi, ‘She Really Only Speaks English’: Positioning, Language Ideology, and Heritage Language Learners 2008— Muhammad M. Abdel Latif (University of Essex, UK) Towards a New Process-based Indicator for Measuring Writing Fluency: Evidence from L2 Writers’ Think-Aloud Protocols 2007— Talia Isaacs, Towards Defining a Valid Assessment Criterion of Pronunciation Proficiency in Non-Native English-Speaking Graduate Students Pour avoir accès aux articles des gagnants de ce prix, veuillez visiter le site de la RCLV à http://www.utpjournals.com/cmlr
